AQUESTA ÉS ALTRA DE LES ACTIVITATS QUE ESTEM DESENVOLUPANT AL VOLTANT DEL NOM PROPI. ÉS UNA ACTIVITAT AUTOCORRECTIVA EN LA QUE ELS MATEIXOS XIQUETS I XIQUETES PODEN COMPROVAR SI HAN ENCERTAT ESCOLLINT EL SEU NOM MIRANT LA FOTO QUE HI HA AL DARRERE.
dijous, 20 de novembre del 2014
CONTINUEM TREBALLANT HABILITATS MANUALS
ANEM DELIMITANT L'ESPAI. HEM PASSAT DE PUNXAR LLIUREMENT PER TOT EL FULL A PUNXAR DINS UN ESPAI DELIMITAT, EN AQUEST CAS UNA FULLA DE LA TARDOR.
LA PRIMERA LLETRA DEL NOSTRE NOM
HEM COMENÇAT UN PROJECTE LECTOESCRIPTOR PER APRENDRE LES LLETRES EN QUÈ BUSQUEM TOTS ELS NOMS DE LA CLASSE QUE COMENCEN PER UNA LLETRA. HEM COMENÇAT PER LA A PERQUÈ TENIM MOLTS NOMS QUE COMENCEN AIXÍ (5): ANIA, AIMAR, ÀLEX, ÀLEX, ADAM. L'HEM PINTADA AMB PINTURA PER APRENDRE COM S'ESCRIU, L'HEM DIBUIXADA A LA PISSARRA, I ARA QUE JA TENIM PINTADES LES LLETRES AL PATI PODREM JUGAR AMB ELLES, CAMINAR SOBRE ELLES, I JUGAR AMB ELLES. QUÈ BÉ!
JUGUEM AL MEMORY
HE PREPARAT PER ALS XIQUETS I XIQUETES UNES TARGETES AMB DIBUIXOS DE CAVALLS PERQUÈ JUGUEM A EMPARELLAR-LOS. CAL TREBALLAR LA MEMÒRIA PER RECORDAR ON ESTAVA EL QUÈ VOLEM EMPARELLAR. ES TRACTA DE PERSONALITZAR AMB CAVALLS, PERQUÈ ELS MOTIVE MÉS, AQUEST CONEGUT JOC DE MEMORITZACIÓ.
TALLER DE L'ART
LA PASSADA SETMANA US VAM FER ARRIBAR UN DIBUIX D'UN HOME AMB UN GAT PERQUÈ BUSCAREU INFORMACIÓ AL VOLTANT. ALS XIQUETS I XIQUETES ELS VAM DIR QUE ERA UN MISTERI, I QUE NOSALTRES NO EL CONEIXÍEM. LA INTENCIÓ NO ERA ALTRA QUE MOTIVAR I FER QUE ELS XIQUETS I XIQUETES S'INTERESSAREN PEL QUE ANEM A PORTAR A TERME. AQUEST DIBUIX CORRESPON A L'AUTORRETRAT D'ANDY WARHOL, UN CONEGUT PINTOR. A PARTIR D'ARA ANIREM TREBALLANT LA VIDA I OBRA D'AQUEST INTERESSANT PERSONATGE.
EL CARTELL D'ENTRADA A LA NOSTRA AULA
LA FAMÍLIA DE LUCA ENS HA FET AQUEST BONIC REGAL, I HEM DECIDIT QUE QUEDAVA PERFECTE COM A CARTELL QUE ANUNCIA EL NOM DE LA NOSTRA CLASSE. MOLTES GRÀCIES PEL DETALL!
TALLERS DE CICLE
REGISTREM CADA SETMANA AMB QUI ENS TOCA ANAR AL TALLER. JA PORTEM 3 SETMANES, NOMÉS ENS QUEDEN DOS TALLERS PER ACABAR EL QUE ENS HEM PROPOSAT FINS A LES VACANCES DE NADAL.
EL SOROLLÒMETRE
HEM COMENÇAT A FER SERVIR UN RECURS NOU: EL SOROLLÒMETRE. A LA CLASSE SEMPRE PODEM PARLAR I COMENTAR AMB ELS COMPANYS MENTRE TREBALLEM I JUGUEM, PERÒ HO HEM DE FER EN UN TO DE VEU ADEQUAT, NO HEM DE CRIDAR. QUAN PUGEM MOLT LA VEU LA FERRADURA PUJA FINS EL COLOR ROIG, I AIXÒ ENS AJUDA A PRENDRE CONSCIÈNCIA DE QUÈ CRIDEM MASSA, ALESHORES PARLEM MÉS FLUIXET I LA FERRADURA TORNA AL COLOR VERD.
EL CARTER I LA CARTERA
HEM FET UN PAS ENDAVANT. ARA JA NO NOMÉS REPASSEM EL NOM PROPI AMB EL DIT; TOT SEGUIT, HEM DE CONSTRUIR EL NOSTRE NOM IMITANT EL MODEL. ELS AGRADA MOLT MANIPULAR LES LLETRES, ENGARXAR-LES, TORNAR-LES A LLEVAR,...
CLASSIFIQUEM!
CLASSIFICAR OBJECTES ENS AJUDA A REFORÇAR I/O ADQUIRIR CONCEPTES MATEMÀTICS. QUAN CLASSIFIQUEM HEM DE SER CAPAÇOS DE DISTINGIR LES QUALITATS DELS OBJECTES. ARA PER ARA, A LA CLASSE ESTEM CLASSIFICANT PER COLORS. D'UNA CAIXA PLENA DE CONSTRUCCIONS DE MOLTS COLORS HAN DE TRIAR EL QUE SE'LS HA INDICAT. HEM CLASSIFICAT OBJECTES DE COLOR ROIG I BLAU.
ESTEM ENTUSIASMATS AMB ELS CAVALLS!
ELS ENCANTA PORTAR A CLASSE COSES DE CAVALLS I EGÜES I COMPARTIR-HO AMB ELS COMPANYS I COMPANYES!
dilluns, 10 de novembre del 2014
EL PROTAGONISTA DE LA SETMANA
ELS XIQUETS I XIQUETES ESTAN GAUDINT MOLTÍSSIM DE SER ELS PROTAGONISTES. TOTS ESTEM PENDENTS DEL QUE PORTEN A LA CLASSE, DEL QUE ENS EXPLIQUEN I MOSTREN, SÓN MOLT FELIÇOS QUAN ENS VISITA LA FAMÍLIA. A POC A POC VAN APRENENT A ESCOLTAR A LES VISITES. RECORDE QUE LA PRIMERA SETMANA ESTAVEN TAN CONTENTS QUE QUASI TOTS PRETENIEN SER ELS PROTAGONISTES. A POC A POC VAN ADQUIRINT LES RUTINES DIÀRIES, APRENENT ELS NOMS DELS COMPANYS I COMPANYES,... CREIXENT SENSE PARAR!
CARPETA DE COMUNICATS
HEM DECORAT LA NOSTRA CARPETA DE COMUNICATS. US RECORDE QUE CAL TORNAR-LA EL MÉS AVIAT POSSIBLE A LA CLASSE.
LITO PARLA CASTELLÀ
AQUEST ÉS UN AMIC D'INMA QUE ENS VISITA CADA DIMARTS, LI DIUEN LITO, PARLA CASTELLÀ I ÉS MOLT DIVERTIT!
TALLERS DE CICLE
ALS TALLERS DE CICLE DEL DILLUNS ESTEM FENT EL SEGÜENT:
- TALLER DE CUINA: COCA DE XOCOLATE
- EL MENÚ DEL XEF (COLLAGE)
- TARGETA DE FELICITACIÓ
- COLLAGE NADALENC
- MANUALITAT NADALENCA AMB PINYES
PINTEM AMB TÈCNIQUES DIVERSES
ESTEM PRACTICANT LA PINTURA AMB DIFERENTS MATERIALS I TÈCNIQUES: CERES DURES I TOVES, FLUORESCENTS, RETOLADORS GROSSOS,... HEM DE CONTINUAR INSISTINT EN AGAFAR BÉ L'EINA DE TREBALL, I FELICITAR-LOS QUAN ACONSEGUIEXEN PINTAR PER DINS DE LES LÍNIES.
ANIMACIÓ LECTORA
JA SABEU QUE AQUEST CURS L'ANIMACIÓ LECTORA GIRA AL VOLTANT DE LES EMOCIONS. HEM CONTAT JA ALGUNS CONTES QUE PARLEN DE L'ALEGRIA, LA TRISTESA, LA POR,... US RECOMANEM: "EL MONSTRE DE COLORS" I "EN MARC JA NO TÉ POR".
APRENEM A ABOTONAR-SE
ELS DIVENDRES, MENTRE LA MEITAT DE LA CLASSE ESTÀ A LA SALA MÀGICA AMB TÀNIA PRACTICANT LA MOTRICITAT GROSSA, L'ALTRA MEITAT ES QUEDA A LA CLASSE TREBALLANT AMB LA TUTORA LA MOTRICITAT FINA. HEM COMENÇAT UN PROJECTE QUE ES REALITZA AMB PINTURA I ABANS DE COMENÇAR L'ACTIVITAT ENS POSEM ELS DAVANTALS I APRENEM A ABOTONAR-LOS. A MÉS, TAMBÉ ESTEM APRENENT A AJUDAR-NOS UNS ALS ALTRES.
ELS ESMORZARS
ENS HA COSTAT UN POC TROBAR UN LLOC ADEQUAT PER ALS ESMORZARS, EL PRINCIPAL PROBLEMA ÉS EL GRAN TAMANY DE LES MOTXILLES QUE PORTEN ELS XIQUETS/XIQUETES. A PRINCIPI DE CURS VAM PREPARAR UNA CALAIXERA PER DISTRIBUIR LES COIXINERES PER EQUIPS, PERÒ COM EN LLOC DE COIXINERES MOLTS PORTEN MOTXILLA NO HO VAM PODER FER SERVIR. A LA CALAIXERA ESTEM GUARDANT LA ROBA PER CANVIAR-SE. DESPRÉS VAM PROVAR DE POSAR-HO A UNA SAFA GRAN, PERÒ ELS XIQUETS/XIQUETES NO PODIEN AGAFAR ELS ESMORZARS ELLS SOLES PERQUÈ HO TIRAVEN TOT A TERRA. ARA HEM PROVAT AMB UNS CARRETS (DE CUINA, PER A VERDURES), PERQUÈ PUGUEN AGAFAR ELS ESMORZARS PER EQUIPS QUAN TORNEN DEL W.C.. AQUEST SISTEMA FUNCIONA MOLT BÉ, TOT I QUE CONTINUEN HAVENT MOTXILLES MASSA GRANS. ÉS IMPORTANT QUE ELS XIQUETS I XIQUETES ADQUIREISQUEN AUTONOMIA, PERÒ ELS HEM DE FACILITAR LES COSES PERQUÈ PUGUEN TENIR ÈXIT. GRÀCIES PER COL·LABORAR!
ELS ENCARREGATS D'EQUIP
CADA DIA UN XIQUET/-A ÉS L'ENCARREGAT/-DA DE REPARTIR ELS COLORS AL SEU EQUIP. D'AQUESTA MANERA NO ÉS SOLS EL PROTAGONISTA EL QUE FA ENCÀRRECS.
EL CARTER I LA CARTERA
CADA SETMANA UN XIQUET O XIQUETA ÉS L'ENCARREGAT/-DA DE REPARTIR LES CARTES ALS COMPANYS/-NYES. PER PODER REPARTIR CAL SABER IDENTIFICAR EL NOM DELS DESTINATARIS. DE MOMENT ELS AJUDEM AMB UNA FOTO AL COSTAT DEL NOM, MÉS ENDAVANT INTENTAREM QUE MIREN NOMÉS EL NOM. UNA VEGADA REPARTIDES LES CARTES, TOTS/TOTES REPASSEM AMB EL DIT EL NOSTRE NOM I TAMBÉ HEM D'ORDENAR LLETRES SOLTES PER FORMAR EL NOM PROPI.
UN CONTE PER A GERMANS
PER A PREPARAR L'ARRIBADA D'UN NOU GERMÀ I PER APRENDRE A VALORAR ELS AVANTATGES DE TENIR GERMANS AMB QUI COMPARTIR JOCS, I BONS MOMENTS.
dimecres, 5 de novembre del 2014
TREBALLEM EN RACONETS
DES DE PRINCIPI DE CURS HEM ANAT PREPARANT A POC A POC EL TREBALL PER RACONS. AQUEST ÉS EL REFERENT VISUAL QUE POSEM A CADA RACÓ PER TREBALLAR I ANAR CANVIANT DE RACONET. AL PRINCIPI NOMÉS FEIEM RACONS DE JOC, ARA JA HEM COMENÇAT A TREBALLAR HABILITATS MOTRIUS (PUNXAR, PINTAR, MODELAR, APEGAR GOMETS,...). ELS RACONETS ESTAN DONANT UN RESULTAT MOLT BO PERQUÈ PERMETEN ALS XIQUETS I XIQUETES CANVIAR D'ACTIVITAT I APRENDRE JUGANT JUGANT.
CONTINUEM TREBALLANT EL PERÍODE D'ADAPTACIÓ
A PARTIR D'AQUEST CONTE, HEM PARLAT DE PER QUÈ ELS PARES HAN D'ANAR A TREBALLAR I ELS XIQUETS I XIQUETES A L'ESCOLA. PERQUÈ ELS PARES ESTIGUEU UN POC MÉS TRANQUILS, NOMÉS DIR-VOS QUE ENCARA QUE ENTREN PLORANT ALGUNS MATINS, ALS POCS MINUTS ESTAN TRANQUILS I MOLT CONTENTS A L'ESCOLA.
PROJECTE DEL NOM DE LA CLASSE
JA HEM COMENÇAT A REBRE INFORMACIÓ AL VOLTANT DELS CAVALLS I LES EGÜES. CADA SETMANA ENS ARRIBEN COSES NOVES I MOLT INTERESSANTS. VULL AGRAÏR A LES FAMÍLIES LA SEUA COL·LABORACIÓ. HEM VIST EN DIVERSES SESSIONS CURTES LA PEL·LÍCULA "SPIRIT", I ELS HA ENCANTAT. CADA VEGADA QUE EIXEIN ELS CAVALLS CORRENT, ELS XIQUETS I XIQUETES APLAUDIEN. ERA COSA DE VORER! QUÈ BONIC!
Subscriure's a:
Missatges (Atom)